Resumen de La Educación Sexual Integral (ESI) desde el paradigma interseccional: historia social, cultura y sexualidad

Jessica Visotsky

• español

  Desarrollamos en este artículo un avance de una perspectiva desde la que venimos abordando espacios de formación (Seminarios) en grado y postgrado, así como proyectos de investigación y extensión universitaria desde la perspectiva interseccional en la pedagogía y puntualmente cómo está siendo abordada la Educación Sexual Integral desde esta perspectiva. El desarrollo de experiencias e instancias de investigación, así como la propia experiencia de docencia y asesorías pedagógicas en nivel medio nos fue llevando a desarrollar reflexiones en torno a la Educación Sexual Integral que han implicado un desarrollo de categorías, conceptos y recuperado otros que nos permiten abordar la Educación Sexual Integral desde una perspectiva interseccional que hoy se plasma en proyectos de investigación, extensión y en programas de seminarios.

• português

  Neste artigo desenvolvemos uma prévia de uma perspectiva a partir da qual temos abordado espaços formativos (Seminários) em cursos de graduação e pós-graduação, bem como projetos de pesquisa e extensão universitária desde a perspectiva interseccional na pedagogia e especificamente como vem sendo abordada a Educação Sexual Integral a partir desta perspectiva. O desenvolvimento de experiências e instâncias de investigação, bem como a nossa própria experiência de docência e assessoria pedagógica ao nível secundário, levaram-nos a desenvolver reflexões sobre a Educação Sexual Integral que implicaram o desenvolvimento de categorias, conceitos e resgates de outros que nos permitem abordar a Educação Sexual Integral A Educação Sexual numa perspectiva interseccional que hoje se reflete em projetos de pesquisa, programas de extensão e seminários.

• English

  In this paper we develop a preview of a perspective from which we have been addressing training spaces (Seminars) in undergraduate and postgraduate courses, as well as research projects and university extension from the intersectional perspective in pedagogy and specifically how Comprehensive Sexual Education is being addressed. from this perspective. The development of experiences and research instances, as well as our own experience of teaching and pedagogical consultancies at the secondary level led us to develop reflections on Comprehensive Sexual Education that have implied a development of categories, concepts and recovered others that allow us to approach Comprehensive Sexual Education from an intersectional perspective that today is reflected in research projects, extension and seminar programs.