El efecto Adverso del Ambiente Escolar en la Salud Emocional de los Alumnos de Educación Básica

• Reinoso Molina, Walter Alvaro ^[1] ; Chaguaro Castillo, Rocío Narcisa ^[1] ; Rodríguez Brusil, Daniela Maria ^[1] ; Cervantes Toledo, Blanca Guillermina ^[1] ; Canchig Romero, Adriana Isabel ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 2, 2024, págs. 3336-3356
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The adverse Effect of the School Environment on the Emotional Health of Basic Education Students
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    El entorno físico y emocional en el ambiente escolar tiene un impacto fundamental en el bienestar de los alumnos. Un ambiente escolar positivo, con una infraestructura adecuada y relaciones interpersonales saludables, favorece el desarrollo socioemocional, la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes. Por el contrario, un ambiente negativo, marcado por conflictos, bullying o falta de apoyo emocional, puede generar estrés, ansiedad y dificultades de aprendizaje. Estrategias pedagógicas como la pedagogía activa, el aprendizaje cooperativo y el fomento de la autonomía son fundamentales para promover un ambiente de aprendizaje saludable. Además, los programas de apoyo psicosocial, la atención psicológica en las escuelas y el apoyo familiar son clave para abordar las necesidades emocionales de los alumnos. La investigación cualitativa a través de encuestas proporciona información valiosa sobre las percepciones y experiencias de los docentes en relación con el impacto del ambiente escolar en la salud emocional de los alumnos, lo que permite identificar tendencias y patrones significativos para el desarrollo de intervenciones efectivas. En conjunto, estas estrategias y enfoques contribuyen a crear un entorno escolar que promueva el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes.

  • English

    The physical and emotional environment in the school environment has a fundamental impact on the well-being of students. A positive school environment, with adequate infrastructure and healthy interpersonal relationships, promotes the socio-emotional development, self-esteem and academic performance of students. On the contrary, a negative environment, marked by conflict, bullying or lack of emotional support, can generate stress, anxiety and learning difficulties. Pedagogical strategies such as active pedagogy, cooperative learning and promoting autonomy are essential to promote a healthy learning environment. In addition, psychosocial support programs, psychological care in schools and family support are key to addressing the emotional needs of students. Qualitative research through surveys provides valuable information about teachers' perceptions and experiences in relation to the impact of the school environment on the emotional health of students, allowing the identification of significant trends and patterns for the development of effective interventions. Together, these strategies and approaches contribute to creating a school environment that promotes the emotional well-being and holistic development of students.