Estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato

• Naranjo-Mora, Maira Juana ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 10, Nº. 18, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mathematical strategies, sustainable development and their impact on baccalaureate students
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo general de la investigación fue analizar las estrategias matemáticas, desarrollo sostenible y su incidencia en estudiantes de bachillerato. El estudio se realizó desde la perspectiva cuantitativa, mediante la recopilación y análisis crítico de referencias documentales y bibliográficas. Desde un diseño bibliográfico de tipo documental, el investigador ejecutó un proceso investigativo donde la población de estudio se fundamentó básicamente en documentos escritos como tesis y trabajos arbitrados. Lo analítico–sintético, se apoyó en descomponer mentalmente el sistema estudiado en varios compendios. Se recurrió, además, al método inductivo-deductivo. Se concluye que, las estrategias matemáticas son esenciales para el crecimiento sostenible de los estudiantes de bachillerato. A lo largo de esta investigación se destaca cuán importantes son para fomentar la creatividad, la innovación, la resolución de problemas ambientales y el pensamiento crítico. Además, se ha examinado cómo se aplican estas técnicas en el ámbito del desarrollo sostenible, como el análisis estadístico.

     

  • English

    The general objective of the research was to analyze mathematical strategies, sustainable development and its incidence in high school students. The study was conducted from a quantitative perspective, through the collection and critical analysis of documentary and bibliographic references. From a documentary bibliographic design, the researcher carried out a research process where the study population was based basically on written documents such as theses and refereed works. The analytical-synthetic approach was based on mentally breaking down the system studied into various compendiums. The inductive-deductive method was also used. It is concluded that mathematical strategies are essential for the sustainable growth of high school students. Throughout this research it is highlighted how important they are for fostering creativity, innovation, environmental problem solving and critical thinking. Furthermore, it has examined how these techniques are applied in the field of sustainable development, such as statistical analysis.