Desarrollo de habilidades sociales y el método de aprendizaje cooperativo en adolescentes

• Ramos-García, Manuel Augusto ^[1] ; Bardales-Encinas, Giovana Del Pilar ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: EPISTEME KOINONIA: Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, ISSN-e 2665-0282, Vol. 7, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Edición Especial. 2024), págs. 73-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of social skills and the cooperative learning method in adolescents
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El propósito de la presente investigación fue determinar la relación entre habilidades sociales y aprendizaje cooperativo en adolescentes pertenecientes al quinto año de educación secundaria de una Institución Educativa en Trujillo-Perú. Mediante muestreo no probabilístico, se seleccionó una muestra de 172 estudiantes de 16 a    18 años. Se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos: Escala de evaluación de Habilidades Sociales de Arnold Goldstein y col. (1980), y el Cuestionario de medición del Aprendizaje Cooperativo (CAC) con 0.908 y 0.930 de confiabilidad respectivamente.  Los resultados mostraron que existe una relación altamente significativa (p<0.01) entre las habilidades sociales y el aprendizaje cooperativo, con un coeficiente de correlación Rho = 0.835. Por ende, se concluyó que las habilidades sociales desempeñan un papel crucial en la mejora del aprendizaje cooperativo en los adolescentes.

  • English

    The purpose of this research was to determine the relationship between social skills and cooperative learning in adolescents belonging to the fifth year of secondary education in an educational institution in Trujillo-Peru. Through non-probabilistic sampling, a sample of 172 students between 16 and 18 years old was selected. Two data collection instruments were applied: Social Skills Assessment Scale by Arnold Goldstein et al. (1980), and the Cooperative Learning Measurement Questionnaire (CAC) with 0.908 and 0.930 reliability respectively.  The results showed that there is a highly significant relationship (p<0.01) between social skills and cooperative learning, with a correlation coefficient Rho = 0.835. Thus, it was concluded that social skills play a crucial role in enhancing cooperative learning in adolescents.