Enseñanza virtual del español como lengua extranjera a un estudiante extranjero (caso de estudio)

• Intriago Tigua , Angie Mirella ^[1] ; García Farfán, Isabel de los Ángeles ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica de Manabí

     Universidad Técnica de Manabí

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 5, 2023, págs. 10010-10035
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Teaching of Spanish as a Foreign Language to Foreign Students (Case Study)
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• Resumen
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    En la era digital actual, la enseñanza virtual ha ganado prominencia, permitiendo a estudiantes de todo el mundo acceder a aprendizajes de diversas lenguas sin restricciones geográficas. Dado el interés creciente en el idioma español, este artículo se enfocó en la evaluación de la enseñanza virtual del español como lengua extranjera para estudiantes de nacionalidad extranjera. Se llevó a cabo un estudio de caso para investigar la efectividad y las ventajas de la enseñanza en línea considerando las herramientas interactivas que facilita el internet. El estudio involucró a una estudiante extranjera que estaba aprendiendo español a través de plataformas virtuales. Se recopilaron datos sobre su progreso académico, su participación en las actividades en línea y su satisfacción general con el programa. Los resultados del estudio revelaron que la enseñanza virtual del español como lengua extranjera mostró beneficios significativos. La participante obtuvo resultados académicos satisfactorios al aplicarse esta modalidad virtual. Además, se encontró que la estudiante virtual mostró una considerable participación en las actividades en línea y una gran satisfacción general con el programa.

  • English

    In the current digital era, virtual education has gained prominence, allowing students from around the world to access language learning without geographical restrictions. Given the growing interest in the Spanish language, this article focused on evaluating virtual instruction of Spanish as a foreign language for foreign-nationality students. A case study was conducted to investigate the effectiveness and advantages of online teaching, considering the interactive tools provided by the internet. The study involved a foreign student learning Spanish through virtual platforms. Data was collected on her academic progress, participation in online activities, and overall satisfaction with the program. The study's results revealed that virtual instruction of Spanish as a foreign language showed significant benefits. The participant achieved satisfactory academic outcomes through this virtual modality. Additionally, the virtual student demonstrated substantial engagement in online activities and high overall satisfaction with the program.