Más allá del conocimiento: los desafíos epistemológicos y sociales de la enseñanza mediante el cambio conceptual

• Autores: Richard A. Duschl
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 13, Nº 1, 1995, págs. 3-14
• Idioma: español
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• Resumen

  • Hay tres clases de información sobre como los niños aprenden, construyen y desarrollan sus pretensiones de conocimiento científico: 1) el conocimiento epistemológico ;2) las habilidades cognitivas, y 3) las habilidades sociales.