Resumen de Programa de formación del profesorado ante el reto de la enseñanza híbrida.
Patricia Ibáñez Ibáñez, Lorena Delgado Reverón, Cristina Villalonga Gómez
Con la llegada de la COVID-19, la enseñanza presencial ha tenido que adaptarse a las nuevas necesidades socio-sanitarias. La comunidad educativa ha tenido que reflexionar para aprovechar la tecnología educativa y adaptarse al desafío que se presentaba, combinar una enseñanza presencial con una online sin descuidar ambas modalidades. En esta realidad, las competencias digitales han adquirido aún más importancia de la que tenían en la sociedad actual, siendo imprescindibles para desarrollar la actividad educativa. Esta comunicación se centra en el diseño y desarrollo del plan de formación con la finalidad de acompañar y guiar al profesorado en la adquisición de competencias tecno-pedagógicas de la nueva modalidad de enseñanza híbrida. Se detallan los tipos de formaciones planteadas, así como los resultados obtenidos.
