Atención a la diversidad y especialidad educativa. Un estudio preliminar.
- Autores: Silvia García Sánchez, Marta Garrote Salazar
- Localización: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6
- Idioma: español
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Resumen
Este estudio busca analizar posibles diferencias entre el profesorado con distinta especialización en relación con su capacidad de atender a la diversidad en el aula. Estudios previos muestran que el profesorado se siente insuficientemente preparado para atender a las particularidades de su alumnado. Además, la especialización docente puede ser esencial en este asunto. Para ello, se diseñó un cuestionario que indagaba sobre la formación del profesorado y su opinión sobre la atención a la diversidad. De los 103 participantes, más de la mitad no posee ninguna especialización. Los especialistas pertenecen mayoritariamente a la rama de lengua extranjera, siendo estos los que peores resultados obtuvieron en el cuestionario. Por el contrario, los especialistas en Pedagogía Terapéutica muestran los datos más positivos.
