Resumen de Los vínculos interculturales como experiencia de aprendizaje. Reconocimiento de símbolos de identificación compartidos desde la diversidad.
La experiencia de aula desarrollada en la asignatura de Patrimonio Cultural del Doble Grado de Turismo-ADE de la Universitat de València permitió, a partir de la (de)construcción de las imágenes y conceptualizaciones previas del alumnado en torno al patrimonio cultural, trasladar el análisis a su experiencia particular. La exposición de referentes patrimoniales considerados significativos en cada contexto de proximidad posibilitó identificar las similitudes compartidas desde un enfoque simbólico y semiótico. La analogía en las respuestas obtenidas entre estudiantes de distinta procedencia étnica y cultural favoreció el reconocimiento de ciertas claves de identificación compartidas y el establecimiento de vínculos por afinidad en el endogrupo que, desde el respeto a la diversidad, estimularon la implementación de un entorno de trabajo multi e intercultural.
