La realidad virtual y aumentada en el aula de ciencias sociales de educación primaria.
- Autores: Rubén Martínez Sánchez, Álvaro Chaparro Sainz
- Localización: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6
- Idioma: español
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Resumen
El presente texto recoge el análisis de una experiencia docente desarrollada en un aula de Educación Primaria de un centro escolar de carácter público de la Región de Murcia. Tras diseñar e implementar en el aula una propuesta didáctica fundamentada en la aplicación de tecnologías emergentes, se procedió al análisis de los resultados en dos vías. Por un lado, se analizaron los resultados pedagógicos obtenidos por el alumnado (n=40) tras la realización de la actividad. En segundo lugar, se recogieron sus opiniones acerca de la experiencia educativa desarrollada mediante la realización de entrevistas. La investigación demostró que la adquisición de conocimientos mejoró como consecuencia de la implementación de estas tecnologías en el aula y que, en consecuencia, la Realidad Virtual se sitúa por delante de la Aumentada entre las preferencias del alumnado.
