Quién, cómo y por qué: un estudio de caso sobre la formación permanente del profesorado de música en Cataluña.
- Autores: Cristina González Martín
- Localización: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6
- Idioma: español
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Resumen
Presentamos un estudio de caso sobre la formación permanente del profesorado de música en Cataluña. Bajo un paragua metodológico cualitativo, entrevistas, observaciones y cuestionarios nos permiten concretar las características de este tipo de formación en relación con el quién (instituciones públicas y privadas), el cómo (diferentes modalidades) y el por qué (finalidad y necesidad). Descubriremos que la oferta formativa de las instituciones públicas no es suficiente para los maestros; comprenderemos qué aporta cada modalidad de formación al profesorado; y profundizaremos en el valor que los maestros dan a la formación permanente para entender si la perciben cómo una búsqueda de recetas para reproducir en el aula, o lo que buscan es una formación que los haga crecer, pensar e innovar.
