El procedimiento actual de evaluación solo se preocupa de constatar resultados, por lo que resulta incoherente con el modelo de aprendizaje y enseñanza que se ha desarrollado en los últimos años, lo que lleva a plantear un nuevo modelo teórico de evaluación: el llamado modelo etnográfico, que lleva a elaborar y poner en practica nuevas técnicas de evaluación en alumnos de enseñanza secundaria.
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