Resumen de Música y TikTok en Ciencias Sociales: Una didáctica de los lenguajes cerebrales
María del Valle de Moya Martínez
, Alfredo Segura Tornero, Ángela González
- español
Los avances en neurociencia y cognición para abordar los desafíos educativos contemporáneos son cruciales. El estudio introduce una novedosa intervención a través de TikTok en 5º de Primaria, utilizando un enfoque interdisciplinar basado en los "lenguajes del cerebro". Incorpora el aprendizaje participativo, la integración musical y el enfoque del lenguaje natural, abarcando la coreografía y la creación de videos. Utilizando metodologías cuantitativas y cualitativas de 101 estudiantes, los resultados indican un impacto positivo en la comprensión de contenidos sobre la Edad Media. Subrayan la eficacia de este enfoque para mejorar la participación de los estudiantes para la educación interdisciplinaria actual.
- English
Advances in neuroscience and cognition are key to addressing contemporary educational challenges. The study introduces a novel intervention through TikTok in 5th grade, using an interdisciplinary approach based on the 'languages of the brain'. It incorporates participatory learning, music integration and a natural language approach that includes choreography and video creation. Using quantitative and qualitative methods with 101 students, the results show a positive impact on the understanding of content about the Middle Ages. They highlight the effectiveness of this approach in improving student engagement in today's interdisciplinary education.
