Cuba
El autor hace un breve recuento del proceso de surgimiento de las profesiones tal como las conocemos hoy y de los factores endógenos y exógenos que lo hicieron posible derivando del mismo el estrecho vínculo del conocimiento científico y el tecnológico en el saber profesional, y las consecuencias que esto tiene para la formación del profesional. Nos habla entonces de la formación del pensamiento “científico-tecnológico” del profesional que es un problema de singular importancia y de largo alcance cuyo tratamiento exhaustivo excede los límites de este artículo, por lo que se limita a formularlo y ofrecer recomendaciones para la actividad docente.
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