Educação Financeira: abordagem interdisciplinar dirigida pela transdisciplinaridade

Bosio , Queila Franciéle Fabris ^[1] ; Corona, Hieda Maria Pagliosa ^[2] ; Pontarolo, Edilson ^[2]
1. [1] Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Brasil
2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  
  Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  
  Brasil
Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 18, Nº. 45, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educere 2023 - Fluxo Contínuo), págs. 557-577
Idioma: portugués
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Resumen
- O presente artigo pretende discutir a educação financeira por meio da abordagem interdisciplinar com vistas à transdisciplinaridade. Assim, foi desenvolvida uma revisão de literatura na perspectiva dos autores Edgar Morin e Claude Raynaut. Como resultado, o estudo observou que a inserção da educação financeira na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), como um TCT (Tema Contemporâneo Transversal), aponta para a necessidade de uma discussão epistemológica da interdisciplinaridade do conhecimento, conforme as orientações de que esses temas sejam abordados de forma intradisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Desse modo, considera-se que as abordagens interdisciplinar e transdisciplinar são de grande importância para que a inclusão da educação financeira no currículo escolar seja emancipadora do saber e não apenas reprodutora dos ideais mercadológicos e hegemônicos.