Uma unidade de ensino com a temática mineração em uma abordagem CTS

• Cardoso, Aline da Silva Muniz ^[1] ; Guerini, Silvete Coradi ^[1] ; Lima, Maria Consuelo Alves ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Maranhão

     Universidade Federal do Maranhão

     Brasil

     
• Localización: Temas & Matizes, ISSN-e 1981-4682, ISSN 1519-7972, Vol. 17, Nº. 31, 2023 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Formação de professores e as atividades investigativas na Educação em Ciências), págs. 189-210
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Mining in a cts approach to chemistry teaching
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Mining activities, spread across various regions of the country, are part of the daily lives of many Brazilians. Therefore, when knowledge related to mining is developed in classroom, there is a greater possibility that scientific concepts will be more easily grasped as they relate to the daily experiences of these students. In this study, a didactic teaching unit with the mining theme is proposed with the aim of contributing to the teaching and learning of Chemistry, based on events developed in ore exploration, through the Science, Technology and Society approach (CTS), which describes and relates factors linked to these concepts and promotes critical thinking on the part of students, based on their reality. The contents covered in the development of the theme are commonly present in the Chemistry discipline, which justifies the teaching unit being developed in the classroom in this curricular component. The proposal was developed with a view to promoting teaching in a dynamic and contextualized way, to enable student participation and learning.

  • português

    Atividades de mineração, espalhadas por várias regiões do país, fazem parte do cotidiano de muitos brasileiros. Por isso, quando conhecimentos relativos à mineração são desenvolvidos em sala de aula, há maior possibilidade de que os conceitos científicos sejam facilmente apreendidos por se relacionarem com vivências cotidianas dos alunos. Nesse estudo, propõe-se uma unidade didática de ensino com a temática mineração, objetivando contribuir para o ensino e a aprendizagem de Química. Parte-se de eventos desenvolvidos na exploração de minérios, pela abordagem em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), que descreva e relacione fatores ligados a esses conceitos para promover o pensamento crítico dos alunos, mediante sua realidade. Os conteúdos abordados no desenvolvimento da temática estão comumente presentes na disciplina de Química, o que justifica a unidade de ensino ser desenvolvida em sala de aula nesse componente curricular. A proposta foi elaborada na perspectiva de favorecer o ensino de forma dinâmico e contextualizado, para possibilitar a participação e a aprendizagem dos estudantes.