Letramentos: : uma perspectiva bilíngue para aprendiz surdo

• Thomaz de Oliveira Teixeira, Aline ^[1] ; Moraes, Fernanda Beatriz Caricari ^[2]
  1. [1] Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, Rio de Janeiro, Brasil
  2. [2] Academia da Força Aérea do Brasil, Rio de Janeiro, Brasil
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 45, Nº. Extra 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Transgressive Teachings, Solidarity Learning Dossier), págs. 73-89
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Literacies: : a bilingual perspective for deaf learners
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• Resumen
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    This paper presents the elaboration of Visual Literacy strategies in the education of deaf students and aims to show suggestions of materials to compose a multimodal reading room, with a bilingual perspective, entitled “Literacy Space”. With the proposal to develop an online coexistence space, which brings together examples of Deaf Literature from different textual genres, with a Bakhtinian approach to discursive genres, and artisticrepresentations, which express their experiences in these media, among these. The work brings together two major themes, literacy anchored in the perspective of multiliteracies (NLP, 1996) and teaching Portuguese as a second language for deaf people. It is expected that this online literacy proposal will contribute to the learning of written Portuguese and Libras of the deaf learner.

  • português

    Este trabalho apresenta a elaboração de estratégias de Letramento Visual na educação de alunos surdos e tem por finalidade mostrar sugestões de materiais para compor uma sala de leitura multimodal, naperspectiva bilíngue, intitulada “Espaço de Letramento”. A proposta é de desenvolver um espaço de convivência online, o qual reúne exemplares da Literatura Surda de diferentes gêneros textuais, comabordagem bakhtiniana de gêneros discursivos, e representações artísticas, que expressam suasexperiências nesses meios. O trabalho agrega duas grandes temáticas, o letramento ancorado naperspectiva dos multiletramentos (NLP, 1996) e o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdo. Portanto, espera-se que essa proposta de letramento on-line colabore para o desenvolvimento do aprendiz surdo em LP e Libras, fomentando o sujeito dialógico.