Resumen de Tertulias pedagógicas en historia de la escuela.
Alumnos/as y profesor realizan Tertulias Pedagógicas Dialógicas en la asignatura de Historia de la escuela. En nuestro caso leemos conjuntamente “La Escuela Moderna” de Francesc Ferrer i Guàrdia. La construcción colectiva del conocimiento se basa en el diálogo igualitario sobre la lectura, en el que siempre se indican el número de página y párrafo de aquello a lo que se está refiriendo en su comentario, crítica o análisis. Más tarde, el profesor deberá medir, analizar y recoger datos sobre el impacto de esta herramienta utilizada en clase de 2º Grado de Magisterio con alumnos/as de las especialidades de Infantil y Primaria.
