Rethinking Higher Education through the Covid-19 Pandemic Looking Glass: Experiences, Expectations and Policy Making for Future Challenges

• Leontaridi, Eleni ^[1] ; Peramos Soler, Natividad ^[1]
  1. [1] Universidad Aristóteles de Tesalónica (AUTH) y Universidad Helénica Abierta (EAP)
• Localización: REIIT Revista Educación, Investigación, Innovación y Transferencia, ISSN-e 2792-8705, N. 1 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de docencia, innovación social y transferencia), págs. 116-129
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Repenser l’enseignement supérieur sous la loupe de la pandémie de Covid-19: Expériences, attentes et élaboration de politiques pour relever les défis futurs
  • Repensando la enseñanza superior a través del espejo de la pandemia de COVID-19: Experiencias, expectativas y formulación de políticas para futuros retos
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• Resumen
  • español

    Desde el semestre de primavera de 2020 hasta el periodo de exámenes de septiembre de 2021, todas las universidades públicas de Grecia utilizaron exclusivamente procedimientos de enseñanza y evaluación en línea debido a las medidas contra la pandemia del covid-19. Este artículo examina la forma en que este modelo de "educación a distancia digital" (educación no presencial, soportada íntegramente en sistemas digitales) se implementó en el Departamento de Lengua y Literatura Italianas de la Universidad Aristóteles de Tesalónica y presenta las experiencias y los resultados de enseñanza/aprendizaje de estos tres semestres académicos durante este período de confinamiento sin precedentes.

  • English

    From Spring semester 2020 to September 2021 exam period all public universities in Greece used exclusively online teaching and assessment procedures due to the covid-19 pandemic measures. This paper examines the way this model of "digital distance education" (non-face-to-face education, fully supported by digital systems) was implemented in the School of Italian Language and Literature of Aristotle University of Thessaloniki and presents teaching/learning experiences and outcomes of these three academic semesters during this unprecedented confinement period.

  • français

    Du semestre de printemps 2020 à la période d'examens de septembre 2021, toutes les universités publiques de Grèce ont exclusivement utilisé des procédures d'enseignement et d'évaluation en ligne en raison des mesures de lutte contre la pandémie de covid-19. Cet article examine la manière dont ce modèle d’ "enseignement numérique à distance" (enseignement en non-présentiel, entièrement soutenu par des systèmes numériques) a été mis en œuvre au Département de Langue et de Littérature Italiennes de l'Université Aristote de Thessalonique et présente les expériences et les résultats de l'enseignement/apprentissage de ces trois semestres universitaires au cours de cette période de confinement sans précédent.