¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender?: Construcción de una escala para el profesorado universitario

Nagore Iñurrategi Irizar; Agurtzane Martínez Gorrotxategi; Alexander Muela Aparicio; Nerea Agirre García

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¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender?: Construcción de una escala para el profesorado universitario

Iñurrategi-Irizar, Nagore ^[1] ; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane ^[1] ; Muela-Aparicio, Alexander ^[2] ; Agirre-García, Nerea ^[1]
1. [1] Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
  
  Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
  
  Mondragón, España
2. [2] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
  
  Leioa, España
Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
Idioma: español
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Resumen
- español
  En el marco actual de la docencia universitaria, contar con instrumentos científicos de medida de los contextos facilitadores de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la competencia de aprender a aprender es de vital importancia. En este trabajo se presenta el proceso seguido en la construcción de los ítems y la dimensionalidad de un instrumento de nueva creación. Se han utilizado diferentes técnicas siguiendo los estándares internacionales que rigen la creación de pruebas psicométricas.
- English
  In the current context of university teaching, counting on measuring instruments to assess teaching-learning facilitating contexts in the development of learning to learn competence is very important. This work contains the procedure followed to elaborate the items for a newly created instrument. We used different methods according to the international standards that rule the establishment of psychometric tests.