Resumen de Leer bien: ¿un aprendizaje sociocultural?

Montserrat Fons Esteve, Maria Rosa Gil Juan

• La lectura, a pesar de parecer un acto individual, es un acto social, puesto que pone en relación los procesos cognitivos del individuo, las tecnologías culturales y las instituciones sociales en las que se desarrolla. Exponemos cómo la tan deseada comprensión lectora tiene que empezar «antes de saber leer» y debe seguir aprendiéndose a lo largo de toda la escolaridad. En este aprendizaje, el grupo, la comunidad de lectores y el acompañamiento son vitales