Aplicació de les intel·ligències múltiples a l'aula d'acollida. Projecte "Com explicar un llibre"

• Alart i Guasch , Núria ^[1]
  1. [1] Professora de l’IES Olorda de Sant Feliu de Llobregat
• Localización: Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 19, 2007 (Ejemplar dedicado a: Hivern 2007 (1a època)), págs. 16-21
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Aplicación de las inteligencias múltiples en el aula de acogida. Proyecto "Cómo explicar un libro"
  • Application of multiple intelligences in the host classroom. Project "How to tell a book"
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner nos proporciona un excelente marco teórico para este proyecto: “¿Cómo podemos explicar un libro? Este proyecto nos habla de como hacer una recensión de un libro con unos alumnos inmigrantes que asisten por segundo año a una clase de acogida. Se desarrolla una guía didáctica y una autoevaluación del proyecto después de su implementación, donde queda reflejada la influencia de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en un aprendizaje significativo, junto con la motivación que da aprender utilizando las TIC dentro de un entorno cooperativo.

  • català

    La teoria de les Intel·ligències Múltiples de Howard Gardner ens proporciona un excel·lent marc teòric per aquest projecte: "Com podem explicar un llibre? Aquest projecte ens parla de com fer una recensió d'un llibre amb uns alumnes immigrants que assisteixen per segon any a una classe d'acollida. Es desenvolupa una guia didàctica i una autoavaluació del projecte després de la seva implementació, on queda reflectida la influència de la Teoria de les Intel·ligències Múltiples en un aprenentatge significatiu, juntament amb la motivació que dona aprendre utilitzant les TIC dins d'un entorn cooperatiu.

  • English

    The theory of Multiple Intelligences by Howard Gardner provides an excellent theoretical frame to us for the project: How we can explain a book”. This project is about how making a recession of a book with immigrant students who attend by second year a “welcome” classroom. It is developed a small didactic guide and a self-assessment of the project after its implantation, where it is reflected the influence of the theory of the Multiple Intelligences inside significant learning together with the motivation that gives to learn using the TIC inside a cooperative environment.