Resumen de Methodological affordances of keystroke-logging tools for the study of pausing behavior in L2 digital writing
- español
El estudio delinea las asequibilidades metodológicas de las herramientas de registro de teclas al investigar el comportamiento de pausa durante la escritura digital en L2. Con la llegada de la escritura mediada por ordenador, se ha destacado la importancia de la producción escrita como una función comunicativa (Chukharev-Hudilainen et al., 2019). Métodos: Se llevó a cabo una revisión exhaustiva de 21 artículos de investigación, publicados entre 2006 y 2023. Los artículos seleccionados utilizaron el registro de teclas como método de investigación principal con un enfoque en la escritura en L2. Se esbozaron varios enfoques metodológicos para estudiar los procesos de escritura en L2, incluyendo aquellos que se concentran en la escritura en línea, el comportamiento de pausa, el comportamiento de revisión, y las operaciones cognitivas que sustentan estos procesos (Mohsen, 2021). Resultados: Los hallazgos revelan una predominancia de estudios cuantitativos que emplean software de registro de teclas en sus diseños de investigación. Se identificó una relación entre la naturaleza cuantitativa de los datos y el análisis de los procesos de escritura, revisión, y comportamiento de pausa. La integración del registro de teclas en la investigación abarca varios métodos, siendo prevalentes la recuperación estimulada, las entrevistas, y el seguimiento ocular (Révész et al., 2019; Alves et al., 2008). Discusión/Conclusión: El registro de teclas demuestra ser invaluable tanto para la investigación de escritura en L1 como en L2, particularmente en el análisis de los procesos de escritura, revisión, y comportamiento de pausa. Aunque los métodos cuantitativos son predominantes, los enfoques de métodos cualitativos y mixtos también son significativos. Las direcciones de investigación futura incluyen explorar el potencial del registro de teclas para investigar otros aspectos de los procesos de escritura, adoptar enfoques de métodos cualitativos y mixtos para el análisis de datos, examinar el impacto de diferentes tipos de retroalimentación, y comparar varios grupos de escritores en L1 y L2
- English
The study delineates the methodological affordances of keystroke-logging tools in investigating pausing behavior during L2 digital writing. With the advent of computer-mediated writing, the importance of writing output as a communicative function has been emphasized (Chukharev-Hudilainen et al., 2019). Methods: A comprehensive review of 21 research articles, published between 2006 and 2023, was conducted. The selected articles utilized keystroke logging as a primary research method with a focus on L2 writing. Various methodological approaches for studying L2 writing processes were outlined, including those concentrating on online writing, pausing behavior, revision behavior, and the cognitive operations underpinning these processes (Mohsen, 2021). Results: Findings reveal a dominance of quantitative studies employing keystroke-logging software in their research designs. A relationship between the quantitative nature of the data and the analysis of writing processes, revision, and pausing behavior was identified. The integration of keystroke logging in research encompasses various methods, with stimulated recall, interviews, and eye-tracking being prevalent (Révész et al., 2019; Alves et al., 2008). Discussion/Conclusion: Keystroke-logging proves invaluable for both L1 and L2 writing research, particularly in analyzing writing processes, revision, and pausing behavior. While quantitative methods are predominant, qualitative and mixed methods approaches are also significant. Future research directions include exploring the potential of keystroke-logging for investigating other aspects of writing processes, adopting qualitative and mixed methods approaches for data analysis, examining different feedback types’ impact, and comparing various L1 and L2 writer groups
