Resumen de Pertinencia del diseño curricular del Bachillerato Científico con Énfasis Ciencias Básicas de la Educación Media para la formación universitaria en las carreras de ingenierías
María Victoria Zavala Saucedo, Rodolfo Elías, Hugo Speratti, Alcira Sosa, Rodrigo Gustavo Britez Carli, Sara López, Mariana Gómez, Daniel Felman
La formación de los recursos humanos a través del Sistema Educativo Nacional es de vital relevancia para el desarrollo de las personas y del país, los niveles más comprometidos para la formación profesional son las del Nivel Medio y la Universidad. Las carreras de ingenierías en los últimos años se volvieron interesantes para los egresados de la Educación Media, quienes presentan dificultades significativas para demostrar los saberes mínimos para el ingreso a dichas carreras. Esta situación lleva a la pregunta central ¿cuál es la pertinencia del curriculum del Bachillerato científico con énfasis en Ciencias Básicas de la Educación Media en relación a los saberes exigidos para el ingreso en las carreras de ingenierías? Por cuya razón se pretende en esta investigación “Analizar la pertinencia del diseño curricular de la Educación Media- Bachillerato Científico con énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología en relación a los saberes requeridos para la formación universitaria en las carreras de las Ingenierías.PROYECTO CONACYT-14-INV-266.
