Education for people with disabilities: Challenges and solutions

• Ana Paula Lima ^[1] ; Viviane Lima ^[1] ; Ernesto Giglio ^[1]
  1. [1] Paulista University, Brazil
• Localización: Conference proceedings CIVINEDU 2023: 7th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 20-21, 2023, 2023, ISBN 978-84-126060-0-3, págs. 17-23
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Educación para personas con discapacidad: Desafíos y soluciones
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    El artículo analiza la adopción y los resultados de las políticas públicas para la educación de las personas con discapacidad - PwD, especialmente en América Latina, triangulando datos de artículos críticos con investigaciones empíricas y relatos de experiencia. El tema parece haber evolucionado en los discursos de política pública sobre igualdad y socialización de las personas con discapacidad, pero persisten las dificultades en la implementación de modelos educativos. Entre los problemas está la representación social negativa de las personas con discapacidad. Otro problema es la persistencia de modelos de exclusión y separación de las personas con discapacidad. Existe una distancia entre el ideal de educación inclusiva para PwD y la realidad mostrada en artículos y reportajes. Los proyectos regionales y temporales mostraron un camino de solución. Se espera que los investigadores y gestores involucrados en programas sobre el tema se beneficien de las conclusiones, utilizándolas en sus investigaciones y acciones.

  • English

    The article analyzes the adoption and results of public policies for the education of persons with disability - PwD, especially in Latin America, triangulating data from critical articles with empirical research and experience reports. The theme appears to have evolved in public policy discourses on equality and socialization of people with disabilities, but difficulties persist in implementing educational models. Among the problems is the negative social representation of people with disabilities. Another problem is the persistence of models of exclusion and separation of people with disabilities. There is a distance between the ideal of inclusive education for PwD and the reality shown in articles and reports. Regional and temporary projects showed a solution path. Researchers and managers involved in programs on the subject are expected to benefit from the conclusions, using them in their research and actions.