Estudo de tradução, adaptação e validação do ASSIST numa amostra de estudantes universitários portugueses

Valadas, Sandra T. ^[1] ; Gonçalves, Fernando R. ^[1] ; Faísca, Luís ^[1]
1. [1] Universidade do Algarve
  
  Universidade do Algarve
  
  Faro (Sé), Portugal
Localización: Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 22, Nº. 2, 2009
Idioma: portugués
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Resumen
- Neste estudo são analisadas as abordagens ao estudo, concepções de aprendizagem e preferências por diferentes estilos de ensino características de estudantes universitários. Foi nossa intenção construir uma versão portuguesa do Approaches and Study Skills Inventory for Students — short version (Tait, Entwistle & McCune, 1998), aferindo a sua validade e fidelidade numa amostra de estudantes universitários portugueses. Os resultados na validade de constructo e os indicadores de fidelidade do instrumento parecem demonstrar que, no global, o ASSIST avalia os constructos teóricos subjacentes e os estudantes que integraram este estudo parecem, de facto, revelar determinadas formas de abordar as tarefas de estudo e de aprendizagem. São, contudo, de destacar algumas limitações, não só características de instrumentos desta natureza, mas também resultantes dos próprios procedimentos e de alguns resultados menos satisfatórios em algumas das subescalas do inventário. Palavras-chave: Abordagens ao estudo; Concepções de aprendizagem; Estudantes universitários; ASSIST