Paulo Roberto Barbosa dos Santos, Tarcykelly de Sena Santos da Silva, Victor Oliveira Silva, José Eduardo Silva
The objective was to understand how the teaching process in Youth and Adult Education occurs, considering the socioeconomic and educational aspects aggravated by the COVID-19 pandemic, in the period of the last 4 years (2018 to 2021), in public schools in thestate of Pernambuco. The research method was of the bibliographic type, approaching qualitative characteristics using 72 works as a basis, 44 of which were theoretical and 28, using the thematic axes EJA, social and economic context, remote education, public policies and programs aimed at EJA, mental health of students and pandemic. The Results showed that there is evidence of systematic social segregation such as gender, ethnicity and social status that occur in the teaching modality. It can be concluded that the State, responsible for the well-being of all, must always articulate public educational policies that subsidize the EJA with all the apparatus available through unions and educational entities, as well as, in the field of health, promoting and motivating the creation of awareness lectures.
Objetivou-se analisar e compreender como ocorre o processo de ensino na Educação de Jovens e Adultos, considerando os aspectos socioeconômico e educacionais agravados pela pandemia da Covid-19, considerando e comparando os últimos 4 anos, entre 2018-2021, em escolas públicas do estado pernambucano. Assim como, as segregações sociais sistemáticas como as de gênero, etnia e condição social que ocorrem na citada modalidade de ensino. O método de pesquisa foi do tipo bibliográfico abordando características qualitativas utilizando como base 75 obras, sendo 47 de fundamentação teórica e 28 na composição dos resultados utilizando os eixos temáticos EJA, contexto social e econômico, educação remota, políticas públicas e programas destinados à EJA, saúde mental dos estudantes e pandemia. Pode-se concluir que o Estado, responsável pelo bem-estar de todos deve sempre articular políticas públicas educacionais que subsidie a EJA com todos seus aparatos disponíveis através de sindicatos e entidades educacionais, bem como, no âmbito da saúde, impulsionando e motivando a criação de palestras de conscientização.
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