Universal Design for Learning and ICT in the Physical Education Area: design and validation of an intervention proposal

• López-Ibáñez, Francisco Javier ^[1] ; Cascales Martinez, Antonia ^[1] ; Martínez-Segura, María José ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 53, Nº. 3, 2023, págs. 135-178
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Универсальный дизайн для обучения и ИКТ в области физического воспитания: разработка и проверка проекта действий
  • 体育学科学习和信息通信技术的通用设计：干预方案的设计和验证
  • Diseño universal para el aprendizaje y TIC en el área de educación física: diseño y validación de una propuesta de intervención
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este trabajo se plantea con el objetivo de diseñar y validar un programa de intervención para la asignatura de Educación Física, aplicando las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el Diseño Universal para el Aprendizaje, para favorecer la inclusión de los alumnos con diversidad funcional intelectual de cuarto curso de Educación Primaria, a través de un diseño de investigación evaluativa. Para la validación de dicho programa a través del juicio de expertos, se construye un instrumento ad hoc. En el tratamiento estadístico, el índice de concordancia de Kendall, muestra la existencia de concordancia entre los evaluadores, lo cual permite validar favorablemente la propuesta de intervención planteada. Las conclusiones reflexionan sobre la necesidad de diseñar programas en esta temática, que permitan garantizar la participación de la totalidad del alumnado en los procesos educativos.

  • 中文

    本研究的目的是应用信息和通信技术以及通用学习设计，设计和验证一项体育学科的干预计划，通过评估性研究设计，促进对小学四年级具有智力功能多样性的学生的包容性。为了通过专家判断验证所述程序，我们设计了一个临时工具。在处理统计数据过程中，Kendall一致性指数显示评估者之间存在一致性，这使得所提出的干预措施得到了有利的验证。结论反映了设计该主题项目的必要性，以保证所有学生参与教育过程。

  • русский

    Целью данной работы является разработка и проверка программы обучения по предмету «Физическая культура» с использованием информационно-коммуникационных технологий и универсального дизайна обучения для содействия включению учащихся с функциональным интеллектуальным разнообразием в четвертый год обучения в начальной школе с помощью оценочного метода исследования. Для валидации этой программы с помощью экспертной оценки был разработан специальный опросник. При статистической обработке индекс конкордации Кендалла показывает наличие согласованности между оценщиками, что позволяет положительно оценить предлагаемое вмешательство. Сделанные выводы свидетельствуют о необходимости разработки программ в этой области, гарантирующих участие всех студентов в образовательном процессе.

  • English

    This work is proposed with the objective of designing and validating an intervention program for the Physical Education area applying Information and Communication Technologies and Universal Design for Learning, to favor the inclusion of students with intellectual functional diversity of fourth year of Primary Education, through an evaluative research design. For the validation of the program mentioned through expert judgment, an ad hoc instrument is designed. In the statistical treatment, the Kendall concordance index shows the existence of concordance between the evaluators, which allows to favorably validating the proposed intervention. The conclusions reflect on the need to design programs on this subject, which allow guaranteeing the participation of all students in educational processes.