Integración de la inteligencia artificial en la metodología educativa: estrategias innovadoras para la enseñanza efectiva

• Llerena Aguilar, Patricia Magdalena ^[1] ; Terán Zavala, Erika Fernanda ^[1] ; Medina Perrazo, Silvia Susana ^[1] ; Veloz Sánchez, Alba del Rocío ^[1] ; Mónica Patricia Velastegui Marín ^[1] ; Alba Leonor Medina Perrazo ^[1] ; Gómez Villagrán, Edgar Fabián ^[1] ; Herrera Riofrío, Diana Paulina ^[1] ; Riofrio Jinez, Fernanda Estefanía ^[1] ; Vallejo Sánchez, Erik Joel ^[1] ; Chiluiza Casco, Danilo Vinicio ^[1]
  1. [1] Unidad Educativa Joaquín Arias, Tungurahua, Ecuador.
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 9, Nº. 1 (ENERO 2024), 2024, págs. 1637-1654
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of artificial intelligence in educational methodology: innovative strategies for effective teaching
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 7 Citas
• Resumen
  • español

    Este estudio examinó el impacto de la Integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la Metodología Educativa en Ecuador, con especial atención a las regiones Costa, Sierra y Oriente. A través de un diseño experimental, se formaron grupos de control y experimental con 300 estudiantes seleccionados aleatoriamente para asegurar representatividad. La metodología abarcó un enfoque descriptivo respaldado por una revisión bibliográfica integral. La validación del instrumento de aplicación mediante análisis de croma aseguró una alta confiabilidad en la recopilación de datos. Los resultados revelaron mejoras significativas en retención de conocimientos, resolución de retos matemáticos y participación estudiantil gracias a la IA, corroboradas estadísticamente mediante la prueba de t Student. A pesar de desafíos como la resistencia al cambio, se concluye que la IA transforma la experiencia educativa, mejorando la enseñanza y preparando a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. La metodología adoptada proporciona solidez y generalizabilidad a estos resultados, respaldando la urgencia de una implementación más extensa de la IA en el sistema educativo ecuatoriano.

  • English

    This study examined the impact of the Integration of Artificial Intelligence (AI) in Educational Methodology in Ecuador, with special attention to the Coastal, Sierran and Eastern regions.

    Through an experimental design, control and experimental groups were formed with 300 randomly selected students to ensure representativeness. The methodology encompassed a descriptive approach supported by a comprehensive literature review. Validation of the application instrument through chroma analysis ensured high reliability in data collection. The results revealed significant improvements in knowledge retention, resolution of mathematical challenges and student participation thanks to AI, statistically corroborated using the Student t test. Despite challenges such as resistance to change, it is concluded that AI transforms the educational experience, improving teaching and preparing students for the challenges of the 21st century. The adopted methodology provides robustness and generalizability to these results, supporting the urgency of a more extensive implementation of AI in the Ecuadorian educational system.