El juego como herramienta de aprendizaje en educación superior

• Ormazábal Valladares, Valeska ^[1] ; Hernández Montes, Lilian ^[2] ; Zúñiga Arbalti, Felipe ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
  2. [2] Universidad Católica de la Santísima Concepción

     Universidad Católica de la Santísima Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 25, 2023, 11 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Games as a Learning Tool in Higher Education
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este trabajo fue evaluar si la utilización de juegos mejora la gestión del aprendizaje de  estudiantes universitarios. La muestra se conformó por 156 estudiantes chilenos, quienes participaron en tres modalidades de juego (Kahoot!, Pasa palabras y Juego de cartas); se evaluó la percepción de los estudiantes sobre la modalidad utilizada, así como el pretest, postest y pruebas para medir el impacto de cada juego en las calificaciones obtenidas. Los resultados revelaron una valoración positiva del juego como estrategia didáctica de aprendizaje; las pruebas pretest y postest mostraron un incremento de las calificaciones tras la aplicación de la actividad. En conclusión, la utilización de juegos es una herramienta de aprendizaje que permite integrar habilidades y motivar al estudiante de forma dinámica y creativa.

  • English

    The aim of this research is to evaluate whether using games improves students’ learning management, as reflected in their grades, and teamwork. Games were also used as a feedback strategy. The sample was made up of 156 Chilean university students, who took part in three game activities (Kahoot!, The Alphabet Game, and a card game). Student perception of the strategy was assessed, and pretests, posttests, and examinations were conducted to determine the impact of these strategies on grades. The results revealed a favorable evaluation of games as an innovative learning and teaching strategy; the pretests and posttests showed an increase in grades after the game activity. In conclusion, games are a learning tool that makes it possible to integrate skills and motivate students in a dynamic and creative manner.