Alunos surdos e o uso do software GeoGebra em matemática: possibilidades para a compreensão das equações de 2º grau

• Silveira, Cléa Furtado ^[1] ; Abreu, Suzana Mendonça ; Silveira, Denise Nascimento
  1. [1] Universidade Federal de Pelotas

     Universidade Federal de Pelotas

     Brasil

     
• Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 12, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Volume 12, no. 3, 2023), págs. 54-65
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Deaf students and the use of GeoGebra software in mathematics: : possibilities for understanding 2nd degree equations
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    ABSTRACT This article is an excerpt from a dissertation that had deaf students and the use of GeoGebra software for understanding 2nd degree equations as its theme. The adopted methodology was qualitative, with the principles of a case study. Data collection took place through observations and was treated by dialectical analysis. The research was developed in a school for the deaf with a group of 9th grade of the Elementary School, in a bilingual way. There was familiarization with the GeoGebra software and the revision of the 1st degree equations, practical contextualization, and use of the software for the analysis of the graphs of the equations, in order to understand the concepts and application of the equations. The analysis showed that the methodology can be considered positive, meeting the objectives.Keywords: Deaf; GeoGebra; Mathematics.

  • português

    RESUMO Este artigo é um recorte de uma dissertação que teve como temática alunos surdos e o uso do software GeoGebra para a compreensão das equações de 2º grau. A metodologia adotada foi qualitativa, com princípios de um estudo de caso. A coleta de dados se deu através de observações e tratados por análise dialética.  A pesquisa foi desenvolvida em uma escola de surdos com uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental, de forma bilíngue. Houve a familiarização com o software GeoGebra e a revisão das equações de 1º grau, contextualização prática e utilização do software para a análise dos gráficos das equações, de forma a compreender os conceitos e aplicação das equações. As análises demonstraram que a metodologia pode ser considerada positiva, atendendo aos objetivos.

    Palavras-chave:  Surdos; GeoGebra; Matemática.