Las comunidades de aprendizaje: un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento

• Autores: Carmen Elboj Saso, Esther Oliver Pérez
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 48, 2003 (Ejemplar dedicado a: Otra escuela es posible / coord. por Martín Rodríguez Rojo), págs. 91-103
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 28 Citas
• Resumen

  • Hay muchos proyectos educativos que, en diferentes lugares del mundo, están obteniendo resultados significativos en conseguir los mejores aprendizajes y en el logro de una convivencia solidaria. Comunidades de Aprendizaje es uno de estos proyectos caracterizado y basado en las mejores prácticas educativas que están dando respuesta a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Entre sus características, resalta el aprendizaje dialógico, es decir, el diálogo igualitario entre toda la comunidad (profesorado, alumnado, familiares, entidades, profesionales de ámbitos educativos y sociales, voluntariado) en un común esfuerzo solidario por lograr la igualdad educativa de todas las alumnas y alumnos.