Abordagem didática com o uso das TIC no ensino de Português Língua Estrangeira (PLE)

• dos Santos, Priscila ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho
• Localización: H2D - Revista de Humanidades Digitais, ISSN-e 2184-562X, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Digital educational resources)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Didactic approach using ICT to teach Portuguese as a Foreign Language (PFL)
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    O presente estudo pretende sugerir abordagens didáticas para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) através das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) obras canônicas literárias em língua portuguesa, como o livro Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Apoiadas ao ensino de línguas baseado em tarefas (ELBT), os propósitos subjacentes à elaboração deste estudo de caso foram incluir as TIC no ensino de PLE. As conclusões revelam que o recurso às TIC pode ser muito significativo para tratar os textos literários canônicos, já que estes são um recurso bastante versátil e útil para aprendizagem de línguas, bem como, para aumentar a motivação dos estudantes.   

  • English

    This study aims to show a didactic approach to teach Portuguese as a Foreign Language (PFL). This approach uses Information and Communication Technologies (ICT) make easier the study of classic books from Portuguese literature. For this purpose, we have chosen the classical-literature book Vidas Secas, written by Graciliano Ramos. We have chosen the task-based language teaching (TBLT) methodology which supported us in using these modern and important tools in PFL classes. We concluded that the use of ICT is highly effective to study canonical texts, since they are a not only versatile a useful resource to language learning with communicative approach but also challenging in respect to their inclusion in PFL classes. We conclude that bringing students closer than this kind of texts using ICT can increase their motivation and interest for classical literature.