Evaluación de centros y planes de mejora en Francia a partir de 2019

• Autores: Ghislaine Geoffray, Linda Dupuy
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 40, 2023, págs. 438-468
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment of Centers and Improvement Plans in France from 2019
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• Resumen
  • español

    Se presenta el modelo de evaluación nacional francés desde la experiencia de la inspección de los distritos de Grenoble y Burdeos. Después de una breve perspectiva histórica y una presentación sintética del sistema escolar francés, se irá desarrollando todas las fases de la evaluación integrativa con sus dos pilares, la autoevaluación realizada por la comunidad educativa y la evaluación externa hecha por el trinomio de evaluadores. El proceso de evaluación se construye a partir de 4 ámbitos cuyo análisis desemboca en el plan de mejora.

  • English

    This article shows the model ofthe French national Evaluation system based on the experiment carried out by the inspectorate of Bordeaux and Grenoble. After a historic introduction and a synthetic presentation of the French academic system, we present the integrative evaluation process which emphasizes two main pillars, namely self-assessment and external assessment. The evaluation process is based on four areas theanalysis of which resultsin an improvement plan.