Competências transversais no mercado de tradução

• Anabel Galán-Mañas ^[1] ; Patricia López-García ^[2] ; José Ednilson Gomes de Souza Júnio ^[3]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  3. [3] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Cadernos de tradução, ISSN-e 2175-7968, ISSN 1414-526X, Vol. 43, Nº. 1, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Transversal competence in the translation market
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    Originally published in Spanish, the article presents a brief description of the concept and classifications of transversal competence, as well as their location in the translation market. With the aim of identifying which transversal competencies are most important in the process of professional translators selection, the study collected quantitative data from 31 companies that hire translation services regularly. The most outstanding skills were: motivation, creativity, initiative, communication, planning and teamwork. Finally, the research presents the need to use active teaching methodologies for the training of translators, as well as the use of authentic documents in full practical activities, and highlights the role of junior enterprises in this process.

  • português

    Publicado originalmente em língua espanhola1, o artigo apre-senta uma breve descrição do conceito e de classificações de competên-cias transversais, assim como a sua localização no mercado de tradução. Com a finalidade de identificar quais competências transversais são mais importantes no processo de seleção de tradutores profissionais, o estudo levantou dados quantitativos de 31 empresas que contratam serviços de tradução regularmente. As competências mais destacadas foram: motivação, criatividade, iniciativa, comunicação, planejamento e trabalho em equipe. Por fim, a pesquisa apresenta a necessidade da utilização de me-todologias de ensino ativas para a formação de tradutores, bem como o uso de documentos autênticos em atividades práticas integrais e destaca o papel das empresas juniores neste processo.