Aportaciones del Diseño Universal para el aprendizaje de la Farmacia Galénica en el entorno virtual

• María Ángeles Peña ^[1] ; Aurora Reíllo ^[1] ; Antonio Peña Fernández ^[2]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
  2. [2] De Montford University
• Localización: XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: recursos docentes para la enseñanza semipresencial / coord. por Héctor del Castillo Fernández, 2021, ISBN 978-84-18254-49-9, págs. 91-98
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contributions of Universal Design for the learning of Pharmacy Galenic in the virtual environment
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• Resumen

  • Desde marzo de 2020 los centros docentes se vieron obligados a afrontar cambios adaptando sus enseñanzas a una formación on-line, motivados por la crisis sanitaria mundial provocada por el coronavirus SARS-CoV-2 (COVID-19). En este trabajo se propone un impulso de la calidad de la docencia teórica y práctica en la asignatura Farmacia Galénica I impartida en tercer curso del Grado de Farmacia de la Universidad de Alcalá, en el curso 2020-21, planteando como principal objetivo el diseño de una propuesta tecnopedagógica virtual y accesible en Blackboard Collaborate, mediante el uso de metodologías docentes y estrategias de motivación y participación activas. Por último, se recogen las observaciones de las opi- niones de los alumnos sobre este proceso docente, que servirán como propuestas de mejora para favorecer el aprendizaje e implicación personal del alumnado, además de lograr mayor atención a sus intereses y diversidades.