La universidad nacional de educación: una experiencia educativa en los márgenes de la innovación universitaria

• Manena Vilanova ; Christian Mendieta ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación
• Localización: Investigación educativa en el Ecuador / coord. por Cristhian Sarango Jaramillo, Vol. 1, 2021 (Investigación educativa en el Ecuador. Volumen I), ISBN 978-9942-24-154-2, págs. 35-48
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Es de común acuerdo preguntarse por la educación y sus fines; incluso, preocuparsepor la problemática de una educación tendiente al ámbito de eficiencia neoliberal yneocapitalista, relegando lo educativo a un plano secundario. A partir de este escenario,la Universidad Nacional de Educación (UNAE), como universidad nueva y dedicada, deforma exclusiva, a la formación de formadores, abre la posibilidad de experimentar lainnovación educativa como reto constitutivo, es decir, como pregunta generadora alrespecto de la educación y lo educativo. A lo largo del texto se identificarán los elementos,momentos y acciones que permitieron pensar y trabajar la innovación desde la prácticay no como un ideario; una estructura universitaria por coordinaciones académicas, lacreación de una Coordinación Pedagógica y una apropiación del Modelo pedagógicoinstitucional a través de espacios de discusión, reflexión y formación de docentesconfiguran un estilo de gestión académica que valora y promueve un pensamiento ytrabajo pedagógico en la experiencia educativa. El Buen Vivir, como principio filosóficoadoptado por la UNAE, buscó cuestionar la propia vida docente desde una perspectiva quepregunta por la relación con los demás, el medio ambiente, el conocimiento y la maneracomo se conjugan estas relaciones con la comunidad. Por lo tanto, la concepción deinnovación y, sobre todo, su práctica implicó (re)pensarse la universidad y la educacióndesde el sentido de lo pedagógico.