La danza contemporánea, como estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con anorexia en las clases de educación física

• Mejía-Barrera, Blanca ^[1] ; Orellana-Cárdenas, Yolanda ^[1] ; Romero-Ibarra, Orlando ^[1]
  1. [1] UNE - Ecuador
• Localización: 593 Digital Publisher CEIT, ISSN-e 2588-0705, Vol. 8, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: Multidisciplinary), págs. 581-594
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contemporary dance, as a didactic strategy for the inclusion of students with anorexia in physical education classes
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• Resumen
  • español

    La educación está conformada con una diversa gama de saberes, las asignaturas en cada nivel del sistema educativo están diseñadas para fomentar el desarrollo de las diversas capacidades cognitivas y criticas del estudiante, de igual manera contribuye a la formación lúdica del ser humano, este es el caso de la educación física, la cual es una asignatura en donde se pretende formar al estudiante en el desarrollo de sus capacidades físicas y mentales. El objetivo de esta investigación es determinar cómo influye la enseñanza de la danza contemporánea en el programa de educación física como una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con anorexia. Esto mediante una metodología documental del tipo bibliográfica, en la cual se realizó una búsqueda exhaustiva en la web, utilizando el principal motor de búsqueda, Google Académico, en donde se revisaron publicaciones de tipo científico como revistas indexadas, Dialnet, Latindex, entre otras, en las que se realizó un análisis de la información referida al tema. Como conclusión se determinó que la danza contemporánea en la enseñanza de la educación física a nivel básico, es de máxima importancia para el desarrollo motriz de los alumnos, tanto como el desarrollo de las capacidades cognitivas y de relación entre el alma, la mente y el cuerpo, este último usado como un vehículo para lograr expresar diversas emociones y sentimientos, y finalmente permitiendo que los alumnos puedan comprender mediante la danza la expresión artística de sus emociones y sentimientos.

  • English

    Education is made up of a diverse range of knowledge, the subjects at each level of the educational system are designed to promote the development of the various cognitive and critical abilities of the student, in the same way it contributes to the playful formation of the human being, this is the In the case of physical education, which is a subject where the aim is to train the student in the development of their physical and mental abilities. The objective of this research is to determine how the teaching of contemporary dance influences the physical education program as a didactic strategy for the inclusion of students with anorexia. This through a documentary methodology of the bibliographic type, in which an exhaustive search was carried out on the web, using the main search engine, Google Scholar, where scientific publications such as indexed journals, Dialnet, Latindex, among others, were reviewed. in which an analysis of the information related to the subject was carried out. As a conclusion, it was determined that contemporary dance in the teaching of physical education at a basic level is of the utmost importance for the motor development of students, as well as the development of cognitive abilities and the relationship between the soul, mind and spirit. body, the latter used as a vehicle to express various emotions and feelings, and finally allowing students to understand through dance the artistic expression of their emotions and feelings.