Retos y necesidades de cualificación del psicólogo en el departamento del Meta frente a un escenario de postconflicto

• Vélez Figueredo, Leidy Paola ^[1] ; Pineda Martínez, Edgar Oswaldo ^[2]
  1. [1] Universidad Santo Tomás

     Universidad Santo Tomás

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Santo Tomás, Colombia
• Localización: Episteme: revista de divulgación en estudios socioterritoriales, ISSN-e 2027-7504, Vol. 10, Nº. 1-2, 2018, págs. 95-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desafios e necessidades de qualificação do psicólogo no departamento de Meta para um cenário pós-conflito
  • Challenges and qualification needs of the psychologist in the Meta department face of a postconflict scenario
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• Resumen
  • español

    Este artículo busca informar acerca del proceso llevado a cabo con el proyecto Caracterización del rol del psicólogo en el departamento del Meta: Retos y necesidades de cualificación frente a un escenario de conflicto y posconflicto desarrollado por la Universidad Santo Tomas Sede Villavicencio durante el año 2016. Se tuvo como participantes a 83 profesionales de psicología de las regiones Piedemonte, Centro Capital y Ariari, del departamento del Meta, Colombia, así como instituciones y líderes relacionados en los procesos de atención. Desde un enfoque mixto de investigación, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a los profesionales de las tres subregiones, así como un grupo de discusión con expertos de las instituciones asociadas al proceso de atención psicológica para abordar los retos en un escenario de postconflicto. El objetivo se orientó a caracterizar el rol del psicólogo en el departamento del Meta a fin de identificar el perfil disciplinar y profesional dentro de los procesos para el desarrollo humano y regional, en escenarios de conflicto y posconflicto con el apoyo de la universidad como institución socialmente responsable desde la lectura de un enfoque de competencias.

  • English

    This article seeks to inform about the process carried out with the project Characterization of the Role of the Psychologist in the Department of Meta: Challenges and Qualification Needs in the Face of a Conflict and postconflict scenario carried out by the Universidad Santo Tomas, Villavicencio, during the year 2016. Participants included 83 psychology professionals from the Piedemonte, Centro Capital, and Ariari regions of the department of Meta, Colombia, as well as institutions and related leaders in the care processes. From a mixed research approach, semi-structured interviews were applied to professionals from the three subregions, as well as a discussion group with experts from institutions associated with the psychological care process to address the challenges in a post-conflict setting. The objective was to characterize the role of the psychologist in the department of Meta in order to identify the disciplinary and professional profile within the processes for human and regional development, in conflict and postconflict scenarios with the support of the university as a social institution Responsible for reading a competency approach.

  • português

    O objetivo deste artigo é informar sobre o processo realizado com o projeto Caracterização do papel do psicólogo no departamento de Meta: Desafios e necessidades de qualificação frente a um cenário de conflito e pós-conflito, trabalho desenvolvido pela Universidade Santo Tomas Sede Villavicencio durante o ano de No processo, participaram 83 profissionais de psicologia das regiões de Piedemonte, Centro Capital e Ariari do departamento de Meta na Colômbia, além de instituições e lideranças relacionadas aos processos assistenciais. A partir de uma abordagem de pesquisa mista, entrevistas semi-estruturadas foram aplicadas aos profissionais das três sub-regiões, e ao mesmo tempo, foi realizado um grupo de discussão com especialistas das instituições associadas ao processo de atendimento psicológico, para enfrentar os desafios num cenário pós-conflito. Uma caracterização do papel do psicólogo no departamento de Meta foi feita a fim de identificar o perfil disciplinar e profissional dentro dos processos de desenvolvimento humano e regional, com o apoio da universidade como instituição socialmente responsável a partir da leitura de uma abordagem de competências.