Resumen de Plan de estudios de los cursos de educación física en Brasil y la formación de profesionales en el perfil de los gestores deportivos

Pedro Pinheiro Paes, Marlene Salvina Fernandes da Costa, Carlos Gilberto Freitas Junior, Tainã Jodir Barbosa de Figueirêdo, Walmir R. dos Santos, Jaime César de Souza Araújo, Sidcley Féliz de Arruda, Vilde Gomes Menezes, Flavio Renato Barros da Guarda, Wlaldemir Roberto Santos

• español

  Objetivo: Verificar si las matrices curriculares de las Instituciones de Educación Superior (IES) en los sectores público y privado de los cursos de Educación Física en las regiones brasileñas incluyen o no las habilidades requeridas en el mercado laboral para la formación de gestores deportivos.

  Metodología: Para ello, se seleccionó una muestra que totaliza 583 IES acreditadas por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), de las cuales 488 son privadas y 95 públicas. El análisis de las matrices curriculares de los cursos de Educación Física registrados en el sitio web e-MEC se realizó con base en el modelo de recolección de datos estadísticos, obtenidos a través de una investigación documental.

  Resultados: Los resultados muestran que las IES de la Región Sur tienen el mayor porcentaje (84%) de IES públicas, que presentan la matriz curricular con las palabras clave, seguidas de las IES Sudeste (79%), Norte (67%) y Nordeste (59%). Se observa que la región del Medio Oeste tiene el porcentaje más bajo entre las demás, con un 55%.

  Conclusión: Las IES que cuentan con matrices curriculares de la carrera de Educación Física con alcance en las áreas de gestión y emprendimiento están mejor capacitadas para ofrecer perspectivas de crecimiento y ventaja competitiva a los futuros profesionales en el mercado laboral.

• English

  Objective: Verify whether the curricular matrices of Higher Education Institutions (HEI) in the public and private sectors of Physical Education courses in Brazilian regions include or not the skills required in the labor market for training of sports managers.

    Methodology: For this, a sample was selected that totals 583 HEIs accredited by the Ministry of Education and Culture (MEC), of which 488 are private and 95 public. The analysis of the curricular matrices of the Physical Education courses registered on the e-MEC website was carried out based on the statistical data collection model, obtained through a documentary investigation.

    Results: The results show that the HEIs in the South Region have the largest percentage share (84%) of public HEIs, which present the curriculum matrix with the keywords, followed by the Southeast (79%), North (67%) and Northeast (59 %). It is noticed that the Midwest region has the lowest percentage number among the others, with 55%.

    Conclusion: The HEIs that have curricular matrices of the Physical Education career with scope in the areas of management and entrepreneurship are better able to offer growth perspectives and competitive advantage to future professionals in the labor market.