Plan de estudios de los cursos de educación física en Brasil y la formación de profesionales en el perfil de los gestores deportivos

• Pinheiro Paes, Pedro ^[1] ; Fernandes da Costa, Marlene Salvina ^[1] ; de Freitas Júnior4, Carlos Gilberto ^[4] ; Barbosa de Figueirêdo, Tainã Jodir ^[1] ; Romário dos Santos, Walmir ^[2] ; de Souza Araújo, Jaime César ^[3] ; Féliz de Arruda, Sidcley ^[1] ; Gomes Menezes, Vilde ^[1] ; Barros da Guarda, Flavio Renato ^[1] ; dos Santos, Wlaldemir Roberto ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Estadual da Paraíba

     Universidade Estadual da Paraíba

     Brasil

     
  4. [4] Universidade Federal de Paraíba

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• Localización: Revista Peruana de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: RPCAFD, ISSN 2313-2868, Vol. 1, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Suplemento)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curriculum of physical education courses in Brazil and the training of professionals in the profile of sports managers
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Objetivo: Verificar si las matrices curriculares de las Instituciones de Educación Superior (IES) en los sectores público y privado de los cursos de Educación Física en las regiones brasileñas incluyen o no las habilidades requeridas en el mercado laboral para la formación de gestores deportivos.

    Metodología: Para ello, se seleccionó una muestra que totaliza 583 IES acreditadas por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), de las cuales 488 son privadas y 95 públicas. El análisis de las matrices curriculares de los cursos de Educación Física registrados en el sitio web e-MEC se realizó con base en el modelo de recolección de datos estadísticos, obtenidos a través de una investigación documental.

    Resultados: Los resultados muestran que las IES de la Región Sur tienen el mayor porcentaje (84%) de IES públicas, que presentan la matriz curricular con las palabras clave, seguidas de las IES Sudeste (79%), Norte (67%) y Nordeste (59%). Se observa que la región del Medio Oeste tiene el porcentaje más bajo entre las demás, con un 55%.

    Conclusión: Las IES que cuentan con matrices curriculares de la carrera de Educación Física con alcance en las áreas de gestión y emprendimiento están mejor capacitadas para ofrecer perspectivas de crecimiento y ventaja competitiva a los futuros profesionales en el mercado laboral.

  • English

    Objective: Verify whether the curricular matrices of Higher Education Institutions (HEI) in the public and private sectors of Physical Education courses in Brazilian regions include or not the skills required in the labor market for training of sports managers.

      Methodology: For this, a sample was selected that totals 583 HEIs accredited by the Ministry of Education and Culture (MEC), of which 488 are private and 95 public. The analysis of the curricular matrices of the Physical Education courses registered on the e-MEC website was carried out based on the statistical data collection model, obtained through a documentary investigation.

      Results: The results show that the HEIs in the South Region have the largest percentage share (84%) of public HEIs, which present the curriculum matrix with the keywords, followed by the Southeast (79%), North (67%) and Northeast (59 %). It is noticed that the Midwest region has the lowest percentage number among the others, with 55%.

      Conclusion: The HEIs that have curricular matrices of the Physical Education career with scope in the areas of management and entrepreneurship are better able to offer growth perspectives and competitive advantage to future professionals in the labor market.