Software Modellus e modelagem matemática: relacionando conceitos matemáticos com fenômenos da física

• Reichert, Janice Teresinha ^[1] ; Barcelos, Sergio Renato ^[2]
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     
  2. [2] Professor da rede municipal de Educação
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 10, Nº. 2, 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Modellus Software and Mathematical Modeling: Relating Mathematical Concepts With Physics Phenomena
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    The present work is a study that aims to investigate the benefits of using the computational resource  Modellus,  in  the  teaching-learning  process  of  the  concept  of  functions,  starting  from  a problem of reality, suggested  by the  students.  The research was carried  out in a 9th grade class  of a public  school,  using  a  sequence  of  activities,  with  duration  of  30  hours  and  participation  of  17 regularly enrolled students. The mathematical subject refers to the functions, approaching general and essential  concepts,  construction  of  models  from  physical  problems,  and  study  of  tables  and  graphs. The themes were worked out in order to allow the researched student to relate the content to their daily lives.  For  the  analysis  of  results,  questionnaires  with  descriptive  questions  were  applied  before  and after the activities were carried out. Thus, itis concluded that the Modellus software was adequate for this 9th grade class, according to the data analyzed in this work

  • português

    O presente trabalho apresenta uma aplicação e análise do software Modellus na nona série do Ensino Fundamental, partindo de um problema da realidade sugerido pelos alunos. O assunto matemático refere-se à funções, abordando conceitos gerais e essenciais, construção de modelos a partir de problemas físicos e estudo de tabelas e gráficos. O problema investigado foi: A utilização do recurso computacional Modellus auxilia no processo de ensino-aprendizagem do conceito de funções? Os temas foram trabalhados visando permitir que o estudante pesquisado relacione o conteúdo com seu dia-a-dia. Optou-se pelo software Modellus pela possibilidade do aluno interagir com a construção gráfica, animações e tabelas a partir de modelos matemáticos. As conclusões foram obtidas analisando as atividades realizadas, avaliações e questionários diagnósticos. Com base na análise das atividades pode-se afirmar que o software Modellus permitiu uma aprendizagem diferenciada, onde o aluno interagiu com a construção do conhecimento referente ao assunto funções.