Crianças de 6 anos fazendo Investigação Estatística

• Vilas Bôas, Sandra Gonçalves ^[1] ; Mendes, Viviane Carvalho ^[1]
  1. [1] Universidade de Uberaba

     Universidade de Uberaba

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 12, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Articulações entre Ensino e Pesquisa em Educação Matemática nos anos iniciais)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • 6 years old children doing Statistics Investigation
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    This  article  presents  part  of  a  research approved  by  the  CAAE  Ethics  Committee 16509219.1.0000.5145.Tostatistical  thinking)  six-year-old  children  in  a  first-year  elementary  school  class  constitute when  carrying  out  a  Statistical  Investigation.  This  study  included 28  participants  ofthis research were twenty-eightchildren of a first-year elementary school class at the Municipal School  Mário  Alves  Araújo  Silva,  in  Uberlândia/Minas  Gerais.The  data  production was carried outduring the Research Contexts development, through participant observation and intervention  by  the  researcher  when  proposing  the  set  of  tasks.  The  collected  data  was analyzed  using  the  agent  and  instrument  triangulation  method,  conceived  as:student, researcher,  field  notes,  audio,  video  records  and  logbooks.  In  this  article,  we  present  the development of the Research Context “Daily care for the pet puppy”, about which we present data analysis and considerations. The results analyzed show that, through the tasks of the Research Context, the childrenshowed initial manifestations of statistical skills. understandwhat statistical skills (literacy, statistical reasoning and

  • português

    Este artigo apresenta parte de uma pesquisa que buscou compreender quais competências estatísticas (Literacia, Raciocínio Estatístico e Pensamento Estatístico) as crianças de seis anos de uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental constituem ao realizar uma Investigação Estatística. Participaram da pesquisa 28 crianças de uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Mário Alves Araújo Silva, em Uberlândia/Minas Gerais. A produção dos dados foi realizada durante o desenvolvimento dos Contextos de Investigação, mediante observação participante e intervenção da pesquisadora ao propor o conjunto de tarefas. Os dados coletados foram analisados por meio do método de triangulação de agentes e instrumentos, concebidos respectivamente como: aluno; pesquisador; registros de notas de campo, de áudio, de vídeo; além de diários de bordo. Neste artigo apresentamos o desenvolvimento do Contexto de Investigação “Cuidados diários com o cachorrinho de estimação”, a partir do qual apresentamos a análise dos dados e as considerações finais. Os resultados analisados apontam que, por meio das tarefas do Contexto de Investigação, as crianças apresentaram manifestações iniciais das competências estatísticas.