Thais Sena Lanna Albino, Marco Aurélio Kistemann Junior, Evelaine Cruz dos Santos
Este artigo busca apresentar uma investigação, realizada no âmbito de um mestrado profissional, sobre a educação financeira escolar em uma escola Waldorf no 6º ano do ensino fundamental nas aulas de Matemática desta turma. Realizou-se uma pesquisa qualitativa com um estudo de caso com registros em um caderno de campo, entrevistas semiestruturadas, análise documental e observação participante. Como fundamentação teórica utilizou-se os trabalhos de Rudolf Steiner para compreender a Pedagogia Waldorf e o ensino e a aprendizagem de Matemática e Educação Financeira. A pesquisa ainda contou com a realização de um trabalho de campo, em uma escola Waldorf do estado de Minas Gerais. Como resultado da pesquisa e com a intenção de propor diretrizes aos professores, foi produzido um produto educacional para a Educação Financeira Escolar no 6º ano do ensino fundamental.
This article seeks to present an investigation, carried out as part of a professional master's degree, about school financial education in a Waldorf school in the 6th grade of elementa mathematics classes of this class. A qualitative research with a case study was carried out with records in a field notebook, semi-structured interviews, document analysis and participant observation. As a theoretical basis we used the works of Rudolf Steiner to understand Waldorf Pedagogy and the teaching and learning of Mathematics and Financial Education. The research also included a fieldwork in a Waldorf school in the state of Minas Gerais. As a result of the research and with the intention of proposing guidelines to teachers, an educational product was produced for School Financial Education in the 6th grade.
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