El acceso a la formación universitaria en España y Argentina: entre políticas e instituciones. Un estudio de caso comparado

• Autores: David Revesado Carballares, Jesica Montenegro, Eva García Redondo
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 52, Nº. 207, 2023, págs. 71-88
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Access to university education in Spain and Argentina between policies and institutions. A comparative case study
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    En las últimas décadas, el acceso hacia las instituciones de Educación Superior ha sido objeto de importantes investigaciones. Con el presente estudio, que analiza el proceso de transición universitaria, comparando los casos de España y Argentina, se pretende contribuir, desde el presente y hacia el futuro, al desarrollo sociopolítico y a la construcción organizacional de estrategias políticas de acceso a la Universidad. El estudio de caso, como herramienta metodológica de primer orden, ofrece una aproximación empírico-interpretativa al ámbito comparado internacional. Los resultados manifiestan diferencias significativas en las pruebas, requisitos y modelos de acceso entre los paises analizados.

  • English

    In recent decades, access to Higher Education institutions has been the subject of important research. With the present study, which ana-lyzes the process of university transition, comparing the cases of Spain and Argentina, it is intended to contribute, from the present and into the future, to the sociopolitical development and the organizational construction of political strategies for access to the University. The case study, as a methodological tool of the first order, offers an em-pirical-interpretative approach to the international comparative field. The results show significant differences in the tests, requirements and access models between the countries analyzed.