Exploración del cuantificador “todo” como recurso de gradación de valoraciones en un corpus de español oral conformado por un grupo de madres de Santiago de Chile

• Consuelo Gajardo ^[1] ; Claudia Castro ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Chile

     Pontificia Universidad Católica de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, ISSN-e 2447-9543, Vol. 20, Nº. 2, 2020, págs. 69-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the quantifier “todo” as a resource of graduation of appraisals in a spoken Spanish corpus conformed by a group of mothers from Santiago, Chile
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• Resumen
  • español

    Este artículo describe el uso del cuantificador todo como recurso de gradación (Martin y White 2005; Hood 2010, 2019) en un corpus de español oral compuesto por los relatos de un grupo de madres de Santiago de Chile. Los resultados muestran que el cuantificador todo realiza significa-dos congruentes con su función cuantificadora y, adicionalmente, despliega realizaciones menos congruentes, donde cumple una función intensificadora, como también la de graduar una categoría semántica en términos de prototicipidad y de completitud. El análisis demuestra que estas realizaciones de todo como recursos de gradación tienen un rol significativo en la evocación de valoraciones involucradas en la construcción de identidades maternas particulares.

  • English

    This article describes the use of the quantifier todo as a graduation resource (Martin and White 2005; Hood 2010, 2019) in a spoken Spanish corpus, composed of the life stories of a group of mothers from Santiago, Chile. The results show that the quantifier todo realizes meanings that are congruent with its quantifying function, and additionally, it exhibits less congruent realizations, such as an intensifying function, and also that of graduating a semantic category in terms of pro-totipicity and completion. The analysis demonstrates that these realizations of the quantifier todoas a graduation resource have a significant role in the invocation of appraisals involved in the construction of particular mother identities.

  • português

    Este artigo examina o emprego do quantificador ‘todo’ como recurso de gradação (Martin e White 2005; Hood 2010, 2019) em um corpus oral, constituído por entrevistas em profundidade com um grupo de mães de Santiago do Chile. Os resultados mostram que o quantificador ‘todo’ realiza significados que são congruentes com a sua função quantificadora e, adicionalmente, exibe realizações menos congruentes, tais como uma função intensificadora, mas também a função de graduar uma categoria semântica em termos de prototipicidade e integralidade. A análise mostra que essas realizações do quantificador ‘todo’ como recurso de gradação têm um papel importante em valorações envolvidas na construção de identidades maternas particulares.