LA FORMACIÓN DOCENTE DESDE LA PERCEPCIÓN DE LOS EGRESADOS DE UNA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
- Localización: Horizontes: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, ISSN-e 2616-7964, Vol. 2, Nº. 8, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes), págs. 224-238
- Idioma: español
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Resumen
El objetivo de la investigación fue Interpretar a través de la reflexión de los egresados, sus experiencias en torno a la formación docente recibida y la transferencia realizada en los entornos educativos donde se desempeñan. Como investigación Cualitativa, se aplicó el Método Comparativo Continuo de la Teoría Fundamentada a las entrevistas en profundidad realizadas a docentes egresados de una Universidad pedagógica. Se concluyó que el estudio de las reflexiones de los egresados en torno a su formación docente, se constituye en fuente de información válida que puede servir en insumo para las instituciones formadoras de formadores a fin de mejorar la formación impartida. Se requiere Formar para a) Orientar los problemas del contexto educativo b) Utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas c) Enfrentar la obsolescencia del conocimiento y d) Formar desde la civilidad apegados a los valores de democracia y libertad en la búsqueda de la dignificación de la profesión docente.
