Resumen de Habilidades cognitivas y lectura de un texto en escolares
Esmeralda Matute, Olga Inozemtseva, Mónica Rosselli
El interés aquí estribaría en saber si apra cada uno de los atributos del acto de lectura antes señalado participan diferentes procesos cognitivos y si éstos se mantienen constantes a lo largo del desarrollo. Dentro de esta perspectiva en este artículo nos proponemos explorar cuatro aspectos sobre el acto de lectura en niños de 7 a 12 años de edad. La pregunta inicial que se desprende de la atención a estas tres variables-comprensión, velocidad y precisión- es qué tanto se relacionan entre ellas.
