Competencias investigadoras y producción científica en docentes de la Facultad de Ingeniería en Universidad Privada-Chiclayo

• Autores: Eugenio Godofredo Gálvez Díaz
• Localización: Revista Redca, ISSN 2594-2824, Vol. 5, Nº. 14, 2022 (Ejemplar dedicado a: Revista RedCA (octubre 2022-enero 2023)), págs. 141-156
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research competences and scientific production in teachers of the Faculty of Engineering in Private University-Chiclayo
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• Resumen
  • español

    La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias investigativas y la producción científica en docentes de la facultad de ingeniería en una universidad privada-Chiclayo. La población estuvo compuesto por 62 docentes de la facultad de ingeniería en una universidad privada, para calcular la muestra se utilizó la ecuación finita y corrección de la misma obteniéndose un valor de 30 docentes universitarios, asimismo, la técnica del muestreo fue probabilístico estratificado, se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento dos cuestionarios, el primer cuestionario determinó el nivel de competencias investigativas en docentes universitarios, y el segundo cuestionario determinó el nivel de producción científica en docentes universitarios, ambos cuestionarios presentaron una confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,89 y 0,87 tanto para competencias investigativas y producción científica respectivamente. Como resultado se encontró que las competencias investigativas, en la dimensión cognitiva obtuvieron un nivel bueno (56.7%), en la dimensión actitudinal el 56.7% consiguieron un nivel regular y en la dimensión procedimental el 53.3% alcanzaron un nivel bueno, respecto al nivel de producción científica en docentes universitarios el 76.7%  alcanzaron un nivel bajo; por último, el cálculo que el coeficiente de correlación de Rho de Spearman (rs=-0.145) y un valor de significancia (0,443>0.05), esto evidencia que las competencias investigativas no se relacionan significativamente con la producción científica de los docentes universitarios. Se concluye que las competencias investigativas a pesar de que los docentes universitarios cuentan con altos grados académicos y tienen conocimiento teórico respecto a investigación este no guarda relación directa con la producción científica que se evidencia escasas publicaciones científicas en revistas de alto impacto.

  • English

    The objective of the research was to determine the relationship between investigative skills and scientific production in teachers of the engineering faculty at a private university-Chiclayo. The population consisted of 62 teachers from the engineering faculty at a private university. To calculate the sample, the finite equation and its correction were used, obtaining a value of 30 university teachers. Likewise, the sampling technique was stratified probabilistic. used the survey as a data collection technique and two questionnaires as an instrument, the first questionnaire determined the level of investigative skills in university teachers, and the second questionnaire determined the level of scientific production in university teachers, both questionnaires presented an Alpha reliability of Cronbach of 0.89 and 0.87 for both investigative skills and scientific production, respectively. As a result, it was found that the investigative competences, in the cognitive dimension obtained a good level (56.7%), in the attitudinal dimension 56.7% achieved a regular level and in the procedural dimension 53.3% reached a good level, with respect to the level of scientific production in university teachers 76.7% reached a low level; Finally, the calculation of the Spearman's Rho correlation coefficient (rs=-0.145) and a significance value (0.443>0.05), this shows that research skills are not significantly related to the scientific production of university teachers. It is concluded that the investigative competencies, despite the fact that university professors have high academic degrees and have theoretical knowledge regarding research, is not directly related to scientific production, which shows few scientific publications in high-impact journals.