Bases del quehacer docente en la formación humanista universitaria
- Autores: Carlos Torres Carrillo, Ma. de Lourdes Gallegos Gallegos, Víctor Moreno Ramos
- Localización: Docere, ISSN-e 2683-2526, ISSN 2007-6487, Nº. 6, 2012 (Ejemplar dedicado a: "Formación humanista"), págs. 7-10
- Idioma: español
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Resumen
El ser humano, en su afán por encontrarse a sí mismo, se ha cuestionado un conjunto de interrogantes cuyas respuestas le permitan explicar su existencia y trascendencia; en particular, el profesional en educación, el maestro de educación media y superior en su trabajo cotidiano en el aula, también se plantea preguntas sobre su quehacer educativo, tales como: ¿Cuáles son las bases antropológicas, filosóficas y científicas que fundamentan el trabajo escolar? ¿Cuáles ciencias sociales y humanas apoyan la labor de la empresa educativa? ¿Cómo las ciencias y la tecnología se relacionan e impactan el curriculum de educación? ¿Cómo los docentes aterrizan y traducen los conocimientos a los alumnos? ¿Cómo los maestros logran hacer su propia síntesis personal como hombres cultos o educados? ¿Cómo brindar una educación humanista integral en pleno siglo XXI?
